Quand la confiance en l'IA tourne mal : le cas de l'Alaska
En Alaska, une affaire insolite mais préoccupante secoue le Ministère de l’Éducation : une politique scolaire, dont l'argumentaire aurait été rédigé avec l’aide d’une IA générative, contient des références académiques imaginaires, résultat des hallucinations du modèle. Une affaire embarrassante pour le ministère et qui nous rappelle combien il reste indispensable, encore aujourd'hui, de mettre un humain dans la boucle pour vérifier chaque donnée supposément factuelle donnée par les modèles. Alors, que s'est-il passé exactement ?